לָדוּג מחמאות – מערך שיעור

אין תגובות

מערך שיעור לכל הכיתות שמטרתו לעודד את התלמידים לדוג מחמאה עבור חבריהם לכיתה.

מעבר ליצירת אקלים חיובי בכיתה, החיזוקים החיוביים שמעלים את הביטחון העצמי של התלמיד, הערך שיש למילה טובה ומה זה עושה לנו מבחינה פיזיולגית, התלמידים יתנסו בהערכה חיובית שהיא התחלה של משוב.

כדי לאפשר הערכת עמיתים בכיתה, התלמידים צריכים ללמוד לתת משוב אמיתי ובונה. לדוג מחמאה מהווה את השלב הראשון.

משוב אמת תמיד מתחיל במילה טובה באמירה חיובית, לראות את חצי הכוס המלאה וזה לא מובן מאליו. כמה פעמים חיפשנו עד שמצאנו דבר טוב לומר?

הכנות לשיעור – החומרים הדרושים

שיפוד או מקל דק

נייר דבק

מספריים

אטבי נייר

גיגית או על אלבד כחול גזור בצורת אגם

הכנת הדגים לדיג

מדפיסים וגוזרים את הדגים שבמצגת התמונות

עובדים לפי הוראות הסרטון:

ועכשיו למהלך השיעור

פתיחה

משמיעים את השיר מילה טובה:

מילה טובה יהודית רביץ 

מילים: יעקב גלעד

לחן: יהודית רביץ

אפילו בשרב הכי כבד 

ידעתי שהגשם עוד ירד 

ראיתי בחלון שלי ציפור 

אפילו במשב סופה וקור. 


לא פעם זה קשה 

אבל לרוב מילה טובה 

מיד עושה לי טוב 

רק מילה טובה 

או שתיים לא יותר מזה. 


אפילו ברחוב ראשי סואן 

ראיתי איש יושב ומנגן 

פגשתי אנשים מאושרים 

אפילו בין שבילי עפר צרים. 


תמיד השארתי פתח לתקווה 

אפילו כשכבתה האהבה 

חלמתי על ימים יותר יפים 

אפילו בלילות שינה טרופים. 


לא פעם זה קשה…

(לכיתות הנמוכות כדאי לפרש את המילים: שרב, משב, סואן, טרופים…)

דיון

  • מה ידעה הדוברת בשרב הכי כבד או ראתה במשב סופה וקור ?
  • למה מבקשת הדוברת בשיר: "רק מילה טובה?"
  • מה לדעתכם יותר קל – לתת או לקבל מילה טובה?

הפעילות

התלמידים יושבים במעגל, מפזרים את הדגים בגיגית או על אלבד כחול. מזמינים שני תלמידים ומבקשים מהתלמיד הראשון לדוג מחמאה לתלמיד השני. התלמיד שנתן מחמאה חוזר למקומו ומזמינים תלמיד אחר. עכשיו תורו של התלמיד שקיבל מחמאה לדוג מחמאה.

כאשר התלמיד דג מחמאה הוא צריך להסביר למה בחר לדוג את המחמאה. למשל אם תלמיד א' דג את המחמאה: "אמיץ" הוא צריך להסביר למה בחר לתת אותה לתלמיד ב' – לתת דוגמה שבה האומץ בא לידי ביטוי במעשיו או בהתנהגותו של תלמיד ב'.

מה עושה לנו מילה טובה?

מראים את הסרטון:

מסבירים על כוחה של המילה מתוך המאמר: כוחן של המילים

סיום

  • מה היה יותר קשה: לתת או לקבל מילה טוב?
  • האם קרה לכם שמילה טובה שיפרה את מצב הרוח שלכם?

מה עוד אפשר לעשות עם הדגים? רעיונות
  • בכיתות הנמוכות אפשר לדוג זכר ונקבה
  • לדוג שמות תואר ולחבר משפטים
מערכי שיעור נוספים בנושא: מילה טובה

כדאי לפרגן – עדי סימון בר, שלמה זיס, מטח ייעוץ: חלי ברק שטיין בשיתוף הקרן לקידום מקצועי

מילה טובה – פיתוח: נועה שפירא ושלמה זיס, ייעוץ: שרה ליפקין ותהילה גרינוולד בשיתוף הקרן לקידום מקצועי

כוחה של המילה! – סדנה לצוות במטרה ליצירת אקלים נעים יותר בפנימייה

מפרגנים לעצמנו ולאחרים – דינה ציונית, עינת שמחי ושלמה זיס, מטח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי

חוברת מערכי שיעור – אורט

מערכי שיעור – מחמאות

The Power of Words

מאמרים

כיצד מילים מפעילות אותנו? נוירולוגים מובילים את המסע הלשוני בנבכי המוח

מודל רב ממדי לאקלים וניהול כיתה

משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א' לחינוך יסודי מפגשי שיח על נתינה וכוחה של מילה טובה

להשאיר תגובה

היכנס באמצעות אחת השיטות האלה כדי לפרסם את התגובה שלך:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s